Habitar 2.0

La manera más sencilla de entender el concepto de habitar 2.0, es con ejemplos, por ello, vamos a mostraros dos casos de convivir de esta manera.

Proyecto Urbano > Sociópolis

“Sociópolis es un proyecto impulsado por la Generalitat Valenciana para la construcción de un nuevo modelo de barrio de vivienda asequible, siguiendo a la tradición moderna de investigar y proponer nuevos entornos habitables que respondan a la sociedad de cada época.

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Proyectar 2.0

Los estudios actuales tienden a ser cada vez más grandes y a estar formados por gente especializada, un espacio multidisciplinar. Así, la creación de un artefacto arquitectónico les lleva a un continuo intercambio de ideas y conocimientos. Esto permite que se resuelva la complejidad de un proyecto de manera más precisa. Y, ¿no es esto un claro ejemplo de arquitectura 2.0? También existen casos en los que distintos estudios colaboran en un mismo proyecto. A veces unos realizan la idea, mientras que el otro estudio se encarga de la resolución técnica y un largo etcétera de ejemplos. Este es el caso de la Torre Agbar de Barcelona, ideada por Jean Nouvel y llevada a cabo por la gente del Estudio B-720.

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El método 2.0 en la arquitectura

“[…] En este proceso de transformación continua el arquitecto puede extrapolar a partir del tipo; puede deformar un tipo al modificar su escala; puede superponer diferentes tipos dando así lugar a uno nuevo; puede tanto utilizar fragmentos de un tipo conocido en un contexto q no es el suyo, como sustituir las técnicas de construcción que caracterizan a un tipo alterándolo radicalmente. La lista de tales mecanismos de intervención sobre el tipo no tendría limite: es función de la capacidad de invención de los arquitectos. […]” –Rafael Moneo–, “On typology”, 1978

Rafael Moneo ya reflexionó sobre este tema, como nos explica genialmente en este extracto de su famoso texto “On typology”. Y es que la arquitectura 2.0 no es un concepto nuevo, en realidad siempre se ha practicado. No era conocida con este término, se llamó de esta manera tras la aparición de la web 2.0.

No se trata de un estilo novedoso, no es una moda. Es la aplicación de una tecnología, una evolución o variante del método proyectual. Es una herramienta para compartir ideas. El fundamento teórico es que si yo tengo una idea, tu otra idea y las intercambiamos, ambos acabaremos con dos ideas.

Una vez simplificado el concepto de lo que hoy es la arquitectura 2.0, ¿en qué momento aplicamos el método?
Podríamos decir que el fin de toda obra de arquitectura es ser habitada. Así mismo, para llegar a este fin es necesaria una fase previa de diseño, el proyecto. En consecuencia, existen dos acciones: proyectar y habitar.

El Sistema 2.0 en otros ámbitos (aplicación de la web 2.0)

Como ya sabéis estamos asistiendo a una amplia extensión del concepto de Web 2.0. Multitud de herramientas están ayudando a que, los procesos productivos de información que se desarrollan en torno a la Red, se puedan poner en marcha sin casi ningún tipo de conocimiento técnico, y sin un excesivo gasto de tiempo. Esta sencillez de manejo es la principal razón por la cual estamos siendo testigos de la inmediata aplicación en diversos ámbitos frente a otras tecnologías mucho más complejas.

A continuación explicaremos como se ha aplicado este sistema, aunque en algunos casos no es más que una idea novedosa, en otros es algo muy cotidiano. La mayor parte de ellos, por no decir todos, se apoyan en la web, como base fundamental del desarrollo tecnológico. Como actividades dentro de la propia web tenemos una amplia gama que día a día va aumentando, seguramente muchas conoceréis:

En primer lugar y como concepto fundamental, el traspaso de información. Como recordatorio diremos que la característica mas importante de la web 2.0 es el concepto de lectura – escritura, es decir, el usuario ahora no solo se limita a recibir la información, sino que la puede escribir, modificar, mejorar, completar, complementar, corregir y un largo etc. Esto se consigue a través de wikis, blogs y bitácoras (entre otros). Como ejemplo tenemos la famosa enciclopedia wikipedia o cualquier blog de cualquier tipo, donde cada persona escribe vivencias, textos de todos los tipos, noticias, etc. que son comentados por otros internautas.

Este traspaso de información ha llegado ya a abarcar cualquier tipo de información: vídeos, imágenes, arte, música, lenceria, programas, cine, juegos, comercio, y un larguísimo etc. Aquí podéis ver una lista muy completa.

imagen aplicaciones

Páginas como youtube almacenan vídeos que pueden ser votados y comentados por cualquier persona, hay prácticamente infinitos. Desde las páginas más visitadas de vídeos y fotografías hasta páginas donde se cuelga informacion de productos y se valoran e incluso paginas donde la gente cuelga fotos de si mismos para que sean valoradas por los demás usuarios (tipo sexy o no). Además encontramos también otro tipo de páginas como sourceforge, en donde de manera gratuita se pueden descargar programas de código abierto, esto es, programas realizados por personas que los cuelgan gratuitamente para que otro usuario pueda probarlo, opinar sobre el y mejorarlo. Como consecuencia directa de la abrumadora cantidad de textos informativos y demás medios que hemos explicado, entran en escena los buscadores. Existen buscadores de todo tipo: de páginas de distintos tipos, bloggs, vídeos, música, imágenes, etc. Como claro ejemplo tenemos Google, Yahoo, Flickrcash, Buscatube

enseñanza 2.0

Un ejemplo de aplicación del sistema 2.0 muy significativo es la enseñanza. Se están intentando adaptar todas las ventajas de esta tecnología y dando forma a La web educativa 2.0, que es como se ha denominado a este nuevo concepto de enseñanza. En lineas generales se apoya en dos ideas como nos explica Anibal de la Torre en su blog:

En primer lugar adopta la web como herramienta de aprendizaje e investigación, no existe mayor fuente de información.

En segundo lugar se establece un sistema no lineal de traspaso de información del profesor al alumno. La figura del profesor detrás de su mesa soltando el sermón a los alumnos desaparece (información lineal), y se reemplaza por una participación activa del alumno, es decir, se crea una red de creación, traspaso, recopilación y critica entre los alumnos. El profesor serviría como coordinador, no como fuente única emisora de información.

recetasss

Otro campo donde, casi de manera natural, ha tenido mucho éxito el sistema 2.0 es la cocina. El proceso es sencillo: una persona cualquiera crea una receta y la cuelga en Internet, es decir, explica como se hace y los ingredientes que se necesitan, también adjunta una foto; otra persona prueba esa receta y se da cuenta que añadiendo otro ingrediente o cambiando cantidades esta mejor, así que corrige la receta anterior mejorándola. Mas adelante una 3º persona hace el mismo proceso, luego otra, y así sucesivamente. El resultado es una receta hecha por varias personas, o mejor dicho, un plato evolucionado y a disposición de todo el mundo.

Muchas artes como la música, el cine, la pintura, la escritura y el teatro, se están adaptando desde un punto de vista de opinión y valoración. Pues el proceso de generar una obra mediante el sistema 2.0 tiene un serio inconveniente: los derechos de autor y la propiedad intelectual. De esto hablaremos más adelante y nos meteremos a fondo en este tema.

Esperamos haberos ilustrado con estos ejemplos, os recomendamos, si os interesa el tema, visitéis los enlaces que hemos propuesto, veréis como se abre un enorme mundo llamado web…

Introducción a la arquitectura 2.0 (el sistema 2.0)

Para poder explicar bien este concepto es obligatorio referirse a sus orígenes en la Web 2.0.

¿Qué es la Web 2.0?

En primer lugar decir que la Web 2.0 es una segunda generación de web, basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios. Su antecesora, la Web 1.0 estaba compuesta por páginas html estáticas que no eran actualizadas frecuentemente, también llamadas Portales, y donde el usuario tenia muy restringida la participación, prácticamente su uso se limitaba a recibir contenidos de voces autorizadas. Además, a parte del navegador, no disponía apenas de herramientas. Este sistema colapsó en 2001.

Como respuesta inmediata y necesaria, se acuñó el concepto de Web 2.0 por la editorial O`Reilly con una respuesta innovadora y con vistas a futuro. De esta manera, la Web 2.0 se concibe como una plataforma en la que el usuario toma protagonismo frente a las empresas. Así, el usuario no sólo puede actuar sobre el contenido, sino generarlo y compartirlo. Nacen los sistemas de código abierto (copyleft frente a copyright) que descentralizan la información y la comparten. Las herramientas de comunicación instantánea se vuelven omnipresentes (Messenger, Skype) y las aplicaciones se liberan del entorno del escritorio y pueden ser utilizadas directamente desde la web (como el procesador de textos o la planilla de cálculo de Google).

Web 2.0
Imagen obtenida de la web: http://www.francispisani.net/

Este fenómeno se ve incrementado exponencialmente por lo que se denomina “network effect”, o efectos de red, que significa que cuanta más gente se ve involucrada, más valor adquiere el fenómeno y más gente se interesa por participar. De allí que el principal fenómeno de crecimiento de la web provenga de la participación de usuarios en la generación de contenidos (textuales o multimedia) y en la comunidad que se crea alrededor de ellos.

Web 2.0
Imagen elaborada por Markus Angermeier, traducción por Josep M.Ganyet

Con la Web 2.0 la participación del usuario toma el papel central, surgen las aplicaciones que le permiten al usuario tomar control de la participación y la publicación de contenidos, y gracias a los efectos de la red, el crecimiento de la participación trae aparejado un gran crecimiento de la comunidad.

-Claro ejemplo de la Web 2.0 es Wikipedia, considerada como la enciclopedia más completa del mundo, y esto es debido a que cada persona define un concepto, sea cual sea éste, para compartirlo con el resto de usuarios, otra persona cambia, completa o corrige la definición del anterior haciendo más exacto el concepto, repitiendo este proceso hasta el infinito, conseguimos una red de intercambio de información de proporciones descomunales, y, en cualquier caso, imposible de realizar de ninguna otra manera conocida hasta la fecha. La información es de todos y de nadie.

Google se da como capacitador en el espacio entre navegador y motor de búsqueda. En vez de buscar acuerdos con los sitios más importantes como se hacía en Web 1.0, Google permite que cada uno venga a servirse en su sitio.

-Hay una una ética de cooperación incluida

-En cierto sentido, la evolución de la Web 2.0 puede ser comparada con el salto de la radio con imágenes a la verdadera televisión, que se dio a principios de los sesenta.

Tras esta breve explicación os invitamos a ver estos videos que explican de forma divertida y didáctica todo lo que se quiere explicar. Están en inglés, pero se entienden bastante bien.

-El primer video se titula “The Machine is us/ing us”, es un video que, sinceramente resume muy bien el concepto de la Web 2.0 y explica algunas utilidades y herramientas que incorpora, es muy divertido.

-De segundo plato, hemos preparado este título: “A Vision of Students Today”, es un video realizado por unos alumnos americanos, que no necesita más comentarios, habla por sí solo.

-Como postre un titulo sugerente “Information revolution”, aunque es un poco más lento, hace una comparación un tanto chistosa de lo que es organizar innumerables archivos físicamente.